269:第一节课
“砰……”
一个身穿黑红色宇宙军服的中年军官,怒气冲冲地拍着桌子,指着艾尼克的鼻子怒骂道:“你再说一下你刚才的话!”
“这不是给人追着到处跑吗?
打不过,又想打,太无知了……”
“!@#!%¥……”
军服中年军官听见艾尼克的话后,忍不住气的一串国骂就是脱口而出。
这节课是星灵文明的第一节课,也是星灵人第一次与银河人一起混合上理论课。
而这节课的内容,教的是游击战战术。
游击战战术,一直是联盟的看家战术,且有太多的例子证明这种战术的牛逼之处了。
所以,军官在开课前只提了一嘴,随后就开始播放相关例子的片段,让大家观看。
军校的学员们看的津津有味,体会着例子中的各种情况,并且不断在脑海中进行敌我双方的模拟。
而艾尼克这些星灵人,在看完这些例子后,就忍不住嘀咕起来了。
然而,在虚拟教室中,就算再小声的嘀咕,也能清晰地传达到教官的耳中。
听见这些星灵旁听生的嘀咕后,教官忍不住点名艾尼克!
结果嘛……
教官现在拳头也痒,牙也痒,一股气憋着胸口中,完全发泄不出来。
“游击战术!”
随后,教官拍着身后的投影,怒吼道:“这些片段中的例子,使用的战术叫游击战术!
游是走,击是打,字面理解为游动攻击。
游而不击是逃跑主义,击而不游是拼命主义。
游击战的精髓是敌进我退,敌驻我扰,敌疲我打,敌退我追。
遵循合理选择作战地点、快速部署兵力、合理分配兵力、合理选择作战时机、战斗结束迅速撤退五项基本原则的作战方式,叫做游击战。
我看过丁将与风校的录像,你们星灵人玩的就是拼命主义!
打的过,打,打不过,还是打。
这简直就是无脑的行为!”
“……但是,星灵文明使用这种战术已经歼灭了不下四个文明了……”
艾尼克弱弱地说道:“至于你说的游击战术,在我们看来真的太无为了……
实力不足,游击来游击去,还不是无法击败对方?
而且,你们播放的是星内战术,不适用于宇宙之间的战斗吧!”
“还有还有,就算是在星球内,搭配上宇宙战舰的扫描系统。
地面上的机甲部队完全不用担心被偷袭啊!”
“如果这样的话,那我们还不如直接让战舰把宜居星地表轰炸一遍算了。
这样,我们就不用派遣地面机甲部队进行清扫了。”
“难怪我们星灵文明没有机甲部队,原来如此……”
“这样想想,我们的战术实际挺厉害的!”
“……”
艾尼克的话就像火星一样,直接让其他三十九位星灵留学生议论纷纷起来。
“!@#!@#”
教官看着逐渐吵杂起来的课堂,气的国骂连连,随后更是再次怒吼道:“安静!”
“……”
听见教官的怒吼后,星灵人乖乖地停了下嘴巴,用可怜兮兮目光看着教官。
而教官则揉了揉眉心,一时间不知道怎么继续讲解。
星内游击战与宇宙游击战的核心实际是一样的。
就像丁应忠第一次试探混合舰队的时候,用的就是游击战的思维……
然而,这种变通,星灵人居然不理解!?
一加一等于二。
二加零就不等于二了是吧!?
亏这位战术教官特意把游击战术拿出来,给他们进行讲解……
结果嘛……
有目共睹,惨不忍睹!
“这样吧……”
教官强行平复心情后,直接播放了丁应忠提供的录像,和艾尼克说道:“这几个片段,你应该经历过,你们从中能看出几个战术思维?”
“哈!”
艾尼克看见这战术,直接笑道:“安排这战术的时候,我们在他们身边!
从头到尾我都知道!”
随后,艾尼克详细地把丁应忠他们说过的话,做过的事讲了一遍,最后总结道:“……所以,这种战术对时机与地形要求非常关键。
之后,经过我们的讨论发现。
丁应忠使用的战术只能适用于当时的情况,不适用于多种情况。”
“……”
教官尴尬而不失礼貌地点了点头,然后直接无视掉艾尼克的回答:“你坐下吧……
来,我们来分析下这些例子的具体细节……”
与此同时,在企业管理的课上,沐沐化身了十万个为什么。
“工作岗位不是都一样的吗?
为什么会说有人工作能力强,有人工作能力弱?”
“能力,性格,环境,心态?
他既然在做这个工作的内容,那就说明他能力达标了啊!
而其他方面,为什么会影响他的工作?”
“差异性?
什么是差异性?
工作岗位是需要固定的能力,这种能力不是达标后才能进入工作岗位吗?
既然如此,为何有差异性?”
“不断学习?
他的能力进步不进步,不都是满足这个工作岗位吗?”
“升职加薪?
那为什么不直接进入更高级的工作岗位呢?”
“能力不行?
学习就一定能提升能力的吗?”
“还有还有……”
企业管理课的老师,随着沐沐的问题,整个讲课节奏逐渐混乱了起来。
最后,好好的一节企业管理课,变成了性格与学习能力解答课……
至于耑……
在舰长课上,它也是语出惊人。
“士气是什么?”
“不对啊,战舰的操作步骤都一样,为什么士气会影响战斗力?”
“还有,为什么下达命令的时候需要考虑士气?”
“合适的时候下达合适的命令?
命令不就是命令吗?
为什么会分合适与不合适?”
“不合适的命令会造成士气低迷?
士气低迷会导致战斗力下降?
战斗人员服从命令不是必须的事情吗?”
“死亡?
战斗人员死亡不是必须要面对的吗?
这个是命令有什么关系?
死了就死了……”
“战斗有战损是必然的,为什么需要理会战斗人员想法?
只要下达命令,它们服从命令就行了!
想法很重要吗?”
“还有还有……”
随着耑的反驳,战舰课的老师与学员们,看耑就像看一个冷酷无情的战争机器一样。
死亡人数,在它的内心中,真的只是一串冷冰冰的数字!
为了完成任务目标,耑完全不在乎会死亡多少人!
“……所以,它们太木讷了!”
“……所以,它们太固执了!”
“……所以,它们太不仁了!”
这几位开课老师结束讲课后,就立即找上了郭逸,最高执行官,洲长,还有一些相关人员,把上课时发生的事情,完完整整,不添油加醋地汇报了给他们。
而最高执行官等人,听完这几位老师的汇报后,都陷入震惊与懵逼的状态。
除了丁应忠与黑猫……
星灵留学生,银河文明到底能不能教啊?
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一个身穿黑红色宇宙军服的中年军官,怒气冲冲地拍着桌子,指着艾尼克的鼻子怒骂道:“你再说一下你刚才的话!”
“这不是给人追着到处跑吗?
打不过,又想打,太无知了……”
“!@#!%¥……”
军服中年军官听见艾尼克的话后,忍不住气的一串国骂就是脱口而出。
这节课是星灵文明的第一节课,也是星灵人第一次与银河人一起混合上理论课。
而这节课的内容,教的是游击战战术。
游击战战术,一直是联盟的看家战术,且有太多的例子证明这种战术的牛逼之处了。
所以,军官在开课前只提了一嘴,随后就开始播放相关例子的片段,让大家观看。
军校的学员们看的津津有味,体会着例子中的各种情况,并且不断在脑海中进行敌我双方的模拟。
而艾尼克这些星灵人,在看完这些例子后,就忍不住嘀咕起来了。
然而,在虚拟教室中,就算再小声的嘀咕,也能清晰地传达到教官的耳中。
听见这些星灵旁听生的嘀咕后,教官忍不住点名艾尼克!
结果嘛……
教官现在拳头也痒,牙也痒,一股气憋着胸口中,完全发泄不出来。
“游击战术!”
随后,教官拍着身后的投影,怒吼道:“这些片段中的例子,使用的战术叫游击战术!
游是走,击是打,字面理解为游动攻击。
游而不击是逃跑主义,击而不游是拼命主义。
游击战的精髓是敌进我退,敌驻我扰,敌疲我打,敌退我追。
遵循合理选择作战地点、快速部署兵力、合理分配兵力、合理选择作战时机、战斗结束迅速撤退五项基本原则的作战方式,叫做游击战。
我看过丁将与风校的录像,你们星灵人玩的就是拼命主义!
打的过,打,打不过,还是打。
这简直就是无脑的行为!”
“……但是,星灵文明使用这种战术已经歼灭了不下四个文明了……”
艾尼克弱弱地说道:“至于你说的游击战术,在我们看来真的太无为了……
实力不足,游击来游击去,还不是无法击败对方?
而且,你们播放的是星内战术,不适用于宇宙之间的战斗吧!”
“还有还有,就算是在星球内,搭配上宇宙战舰的扫描系统。
地面上的机甲部队完全不用担心被偷袭啊!”
“如果这样的话,那我们还不如直接让战舰把宜居星地表轰炸一遍算了。
这样,我们就不用派遣地面机甲部队进行清扫了。”
“难怪我们星灵文明没有机甲部队,原来如此……”
“这样想想,我们的战术实际挺厉害的!”
“……”
艾尼克的话就像火星一样,直接让其他三十九位星灵留学生议论纷纷起来。
“!@#!@#”
教官看着逐渐吵杂起来的课堂,气的国骂连连,随后更是再次怒吼道:“安静!”
“……”
听见教官的怒吼后,星灵人乖乖地停了下嘴巴,用可怜兮兮目光看着教官。
而教官则揉了揉眉心,一时间不知道怎么继续讲解。
星内游击战与宇宙游击战的核心实际是一样的。
就像丁应忠第一次试探混合舰队的时候,用的就是游击战的思维……
然而,这种变通,星灵人居然不理解!?
一加一等于二。
二加零就不等于二了是吧!?
亏这位战术教官特意把游击战术拿出来,给他们进行讲解……
结果嘛……
有目共睹,惨不忍睹!
“这样吧……”
教官强行平复心情后,直接播放了丁应忠提供的录像,和艾尼克说道:“这几个片段,你应该经历过,你们从中能看出几个战术思维?”
“哈!”
艾尼克看见这战术,直接笑道:“安排这战术的时候,我们在他们身边!
从头到尾我都知道!”
随后,艾尼克详细地把丁应忠他们说过的话,做过的事讲了一遍,最后总结道:“……所以,这种战术对时机与地形要求非常关键。
之后,经过我们的讨论发现。
丁应忠使用的战术只能适用于当时的情况,不适用于多种情况。”
“……”
教官尴尬而不失礼貌地点了点头,然后直接无视掉艾尼克的回答:“你坐下吧……
来,我们来分析下这些例子的具体细节……”
与此同时,在企业管理的课上,沐沐化身了十万个为什么。
“工作岗位不是都一样的吗?
为什么会说有人工作能力强,有人工作能力弱?”
“能力,性格,环境,心态?
他既然在做这个工作的内容,那就说明他能力达标了啊!
而其他方面,为什么会影响他的工作?”
“差异性?
什么是差异性?
工作岗位是需要固定的能力,这种能力不是达标后才能进入工作岗位吗?
既然如此,为何有差异性?”
“不断学习?
他的能力进步不进步,不都是满足这个工作岗位吗?”
“升职加薪?
那为什么不直接进入更高级的工作岗位呢?”
“能力不行?
学习就一定能提升能力的吗?”
“还有还有……”
企业管理课的老师,随着沐沐的问题,整个讲课节奏逐渐混乱了起来。
最后,好好的一节企业管理课,变成了性格与学习能力解答课……
至于耑……
在舰长课上,它也是语出惊人。
“士气是什么?”
“不对啊,战舰的操作步骤都一样,为什么士气会影响战斗力?”
“还有,为什么下达命令的时候需要考虑士气?”
“合适的时候下达合适的命令?
命令不就是命令吗?
为什么会分合适与不合适?”
“不合适的命令会造成士气低迷?
士气低迷会导致战斗力下降?
战斗人员服从命令不是必须的事情吗?”
“死亡?
战斗人员死亡不是必须要面对的吗?
这个是命令有什么关系?
死了就死了……”
“战斗有战损是必然的,为什么需要理会战斗人员想法?
只要下达命令,它们服从命令就行了!
想法很重要吗?”
“还有还有……”
随着耑的反驳,战舰课的老师与学员们,看耑就像看一个冷酷无情的战争机器一样。
死亡人数,在它的内心中,真的只是一串冷冰冰的数字!
为了完成任务目标,耑完全不在乎会死亡多少人!
“……所以,它们太木讷了!”
“……所以,它们太固执了!”
“……所以,它们太不仁了!”
这几位开课老师结束讲课后,就立即找上了郭逸,最高执行官,洲长,还有一些相关人员,把上课时发生的事情,完完整整,不添油加醋地汇报了给他们。
而最高执行官等人,听完这几位老师的汇报后,都陷入震惊与懵逼的状态。
除了丁应忠与黑猫……
星灵留学生,银河文明到底能不能教啊?
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