第九十一章 学习金字塔
“第六层,是实践。”
“这一层就简单了,老师把冰狼召唤出来,然后说:去跟冰狼战斗,在战斗中学习冰狼的一切。如果你们在成为魔法学徒的第二天,只掌握一个魔法绳法术,却被残忍凶狠、冷酷无情、无理取闹的老师扔到冰狼前,相信我,学习效果会不可思议。不要问我为什么知道。”
三班的同学笑起来,其他同学也猜到原因,纷纷笑着看向尼德恩。
尼德恩一脸淡定。
“第七层,费曼技巧。这也是最高效的一层。”
“第七层我本来想总结成教别人,但我发现还是费曼技巧更高效。所以,费曼技巧是整个学习金字塔的重点。”
“大家也都知道,我以前的成绩很差,但正是因为很差,我才会静心慢慢研究,尝试不同的方法,最终发现了这个学习金字塔。”
许多同学恍然大悟,原来苏业在不断试验学习方法,现在遇到好的学习方法,成绩自然而然提高。
苏业不确定自己讲的够不够好,因为涉及蓝星的知识不能说,只能用这个时代的雅典人能理解的方式来讲解,不过,这样正暗合费曼技巧。
苏业继续道:“前四层的听讲、阅读、看图听讲和看演示,虽然学习效率逐渐提高,但大家有没有发现一个共同点?那就是,在这个过程中,我们是‘被动’接受知识,就是我之前说的‘输入’。而最后三层的讨论交流、动手实践和费曼技巧,更有主动性,包含了‘输出’,有着完整的学习过程。”
全场静悄悄的。
师生们要么在奋力记笔记,要么盯着眼前的学习金字塔发呆,要么盯着苏业。
在苏业解释费曼技巧的时候,他们就隐约觉得苏业比卡洛斯厉害。
现在,又提出了学习金字塔这种更大的系统,更新奇的理论,这让他们内心充满矛盾。
一方面,他们难以相信苏业的理论,毕竟苏业的资历太低,但另一方面,他们又觉得苏业讲得太好了。
远远超过卡洛斯。
甚至超过许多老师。
连圣域大师都如同学生一样,在做笔记,在思考,而且比所有学生都更认真。
全校师生,就卡洛斯一个人没在学苏业。
苏业见许久没人说话,补充道:“这个金字塔的判断,比较适合我或者没有任何天赋的普通人,不适合所有人。我举个例子,比如霍特,如果他运气好,小时候在听故事的时候,总结出一种一边听一边记忆的方法,那他听讲的效率肯定远远高于阅读。”
霍特喃喃自语:“真希望我是比如的我。”
最后,苏业谦虚地道:“费曼技巧源自智者费曼,我只是不断使用不停总结,还有不成熟的地方。而学习金字塔,也是我根据我自己和许多人甚至智者们的经验,总结出来的粗糙经验,也有许多不成熟的地方。如果大家发现有什么不对的地方,一定指出来,争取更加完善,分享给更多的同学。”
卡洛斯的手已经松开长袍,他呆呆地看着眼前的学习金字塔,全身失去力量。
虽然安德列反复告诉过他,不要怕,不要怕,只要不揭发安德列,就能保住他,但是,听完苏业这一系列的讲解,卡洛斯已经明白,哪怕是个傻子也知道了怎么回事。
卡洛斯转头看向克伦威尔。
他不知道真相,但他猜测,安德列教给自己的以教为学的总结和分析,应该是出自这位大师。
他向克伦威尔投以哀求的目光。
救救我!
救救我!
我不想沦为柏拉图学院的笑柄,我不想成为安德列的牺牲品,我不想让家族蒙羞,我不想断送魔法之路……
在苏业说出学习金字塔后,克伦威尔没有再看卡洛斯一眼。
他现在99%的心思都用来思考,如何通过掌握费曼技巧和学习金字塔加快自己的学习效率。
只有1%的心思用来仲裁。
每一位魔法师,都是终身学习者。
过了好一会儿,三位仲裁官也不说话,学生们低声议论。
“看了这个学习金字塔,我突然发现跟我的经历对得上。我之前总觉得自己学习很慢,然后找了几个同学一起学,一起讨论交流,学习效果很明显。”
“费曼技巧我不敢肯定,但那实践学习效率高肯定是真的,咱们低年级的时候,一些理论知识完全学不会。等到了高年级,参加了试练,然后经历了战斗,对理论知识的理解简直跟坐了魔法马车一样,飞快加速。”
“这个费曼技巧,肯定有用!因为我之前就发现,每次我教完别人一个知识点,我对这个知识点记得特别牢,考试只要考这个,我从来没错过。可惜,我没能像苏业一样分析总结自身的经验。”
“有一点他说的没错,那就是记图像,比记文字更容易。”
“怪不得我总觉得如果忘记预习,听老师讲课不如我自己看书,看来不是我的问题。不过,听苏业的意思,他好像还掌握听课的方法。”
无论是平民学生还是贵族学生,此刻完全忘记了卡洛斯,全部讨论苏业。
他们可能还是无法深入了解费曼技巧和学习金字塔,但是,他们被苏业说服了。
三班的同学们现在已经不再是为苏业高兴了,而是开始为自己悲哀。
班里怎么会隐藏着这么一位大师?
之前的一个月,除了霍特,其他人都瞎了吗?
怪不得他能从倒数第三直接成为基础魔法学第二名,原来是掌握了这么厉害的学习方法!
怪不得霍特近乎及格,完全是被苏业教出来的。
有几个学生悔得差点捶胸顿足,早知道苏业这么厉害,早就应该去学习啊!
从苏业开始分析费曼技巧开始,霍特就一脸发蒙。
直到现在,霍特还是茫然状态,原来苏业掌握的东西这么高深,之前教的东西都那么简单,自己是不是有点委屈苏业了?
帕洛丝低着头,奋力地记着笔记,同时不断思考。
.
说个重点,避免误会。
网上流传的学习金字塔,后面经常加了数字化的显示,说是多少时间后的知识保留多少,第一层听讲是留下5%,第二层阅读是留下10%,最后用费曼技巧能留下90%,这些数字是不准确的,只是为了更直观更容易理解,估算的数字。
因为数字不准确,导致有人认为这个学习金字塔全盘错误,这就过了。
这个学习金字塔,实际就是一种经验性的总结,会根据不同的人有细微的差别。
因为还有一些说法,比如有的人是听力型,听的东西记忆更深,有的是阅读型,看的东西记得更深,还有的是两者都有,或者是实践型。
但根据某些理论,所谓听力型,实际就是在听讲的过程中,额外使用了记忆方法。
总之,这个学习金字塔大体上是没错的,主动学习的效果的确强于被动学习,这是经过无数人验证的。
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“这一层就简单了,老师把冰狼召唤出来,然后说:去跟冰狼战斗,在战斗中学习冰狼的一切。如果你们在成为魔法学徒的第二天,只掌握一个魔法绳法术,却被残忍凶狠、冷酷无情、无理取闹的老师扔到冰狼前,相信我,学习效果会不可思议。不要问我为什么知道。”
三班的同学笑起来,其他同学也猜到原因,纷纷笑着看向尼德恩。
尼德恩一脸淡定。
“第七层,费曼技巧。这也是最高效的一层。”
“第七层我本来想总结成教别人,但我发现还是费曼技巧更高效。所以,费曼技巧是整个学习金字塔的重点。”
“大家也都知道,我以前的成绩很差,但正是因为很差,我才会静心慢慢研究,尝试不同的方法,最终发现了这个学习金字塔。”
许多同学恍然大悟,原来苏业在不断试验学习方法,现在遇到好的学习方法,成绩自然而然提高。
苏业不确定自己讲的够不够好,因为涉及蓝星的知识不能说,只能用这个时代的雅典人能理解的方式来讲解,不过,这样正暗合费曼技巧。
苏业继续道:“前四层的听讲、阅读、看图听讲和看演示,虽然学习效率逐渐提高,但大家有没有发现一个共同点?那就是,在这个过程中,我们是‘被动’接受知识,就是我之前说的‘输入’。而最后三层的讨论交流、动手实践和费曼技巧,更有主动性,包含了‘输出’,有着完整的学习过程。”
全场静悄悄的。
师生们要么在奋力记笔记,要么盯着眼前的学习金字塔发呆,要么盯着苏业。
在苏业解释费曼技巧的时候,他们就隐约觉得苏业比卡洛斯厉害。
现在,又提出了学习金字塔这种更大的系统,更新奇的理论,这让他们内心充满矛盾。
一方面,他们难以相信苏业的理论,毕竟苏业的资历太低,但另一方面,他们又觉得苏业讲得太好了。
远远超过卡洛斯。
甚至超过许多老师。
连圣域大师都如同学生一样,在做笔记,在思考,而且比所有学生都更认真。
全校师生,就卡洛斯一个人没在学苏业。
苏业见许久没人说话,补充道:“这个金字塔的判断,比较适合我或者没有任何天赋的普通人,不适合所有人。我举个例子,比如霍特,如果他运气好,小时候在听故事的时候,总结出一种一边听一边记忆的方法,那他听讲的效率肯定远远高于阅读。”
霍特喃喃自语:“真希望我是比如的我。”
最后,苏业谦虚地道:“费曼技巧源自智者费曼,我只是不断使用不停总结,还有不成熟的地方。而学习金字塔,也是我根据我自己和许多人甚至智者们的经验,总结出来的粗糙经验,也有许多不成熟的地方。如果大家发现有什么不对的地方,一定指出来,争取更加完善,分享给更多的同学。”
卡洛斯的手已经松开长袍,他呆呆地看着眼前的学习金字塔,全身失去力量。
虽然安德列反复告诉过他,不要怕,不要怕,只要不揭发安德列,就能保住他,但是,听完苏业这一系列的讲解,卡洛斯已经明白,哪怕是个傻子也知道了怎么回事。
卡洛斯转头看向克伦威尔。
他不知道真相,但他猜测,安德列教给自己的以教为学的总结和分析,应该是出自这位大师。
他向克伦威尔投以哀求的目光。
救救我!
救救我!
我不想沦为柏拉图学院的笑柄,我不想成为安德列的牺牲品,我不想让家族蒙羞,我不想断送魔法之路……
在苏业说出学习金字塔后,克伦威尔没有再看卡洛斯一眼。
他现在99%的心思都用来思考,如何通过掌握费曼技巧和学习金字塔加快自己的学习效率。
只有1%的心思用来仲裁。
每一位魔法师,都是终身学习者。
过了好一会儿,三位仲裁官也不说话,学生们低声议论。
“看了这个学习金字塔,我突然发现跟我的经历对得上。我之前总觉得自己学习很慢,然后找了几个同学一起学,一起讨论交流,学习效果很明显。”
“费曼技巧我不敢肯定,但那实践学习效率高肯定是真的,咱们低年级的时候,一些理论知识完全学不会。等到了高年级,参加了试练,然后经历了战斗,对理论知识的理解简直跟坐了魔法马车一样,飞快加速。”
“这个费曼技巧,肯定有用!因为我之前就发现,每次我教完别人一个知识点,我对这个知识点记得特别牢,考试只要考这个,我从来没错过。可惜,我没能像苏业一样分析总结自身的经验。”
“有一点他说的没错,那就是记图像,比记文字更容易。”
“怪不得我总觉得如果忘记预习,听老师讲课不如我自己看书,看来不是我的问题。不过,听苏业的意思,他好像还掌握听课的方法。”
无论是平民学生还是贵族学生,此刻完全忘记了卡洛斯,全部讨论苏业。
他们可能还是无法深入了解费曼技巧和学习金字塔,但是,他们被苏业说服了。
三班的同学们现在已经不再是为苏业高兴了,而是开始为自己悲哀。
班里怎么会隐藏着这么一位大师?
之前的一个月,除了霍特,其他人都瞎了吗?
怪不得他能从倒数第三直接成为基础魔法学第二名,原来是掌握了这么厉害的学习方法!
怪不得霍特近乎及格,完全是被苏业教出来的。
有几个学生悔得差点捶胸顿足,早知道苏业这么厉害,早就应该去学习啊!
从苏业开始分析费曼技巧开始,霍特就一脸发蒙。
直到现在,霍特还是茫然状态,原来苏业掌握的东西这么高深,之前教的东西都那么简单,自己是不是有点委屈苏业了?
帕洛丝低着头,奋力地记着笔记,同时不断思考。
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说个重点,避免误会。
网上流传的学习金字塔,后面经常加了数字化的显示,说是多少时间后的知识保留多少,第一层听讲是留下5%,第二层阅读是留下10%,最后用费曼技巧能留下90%,这些数字是不准确的,只是为了更直观更容易理解,估算的数字。
因为数字不准确,导致有人认为这个学习金字塔全盘错误,这就过了。
这个学习金字塔,实际就是一种经验性的总结,会根据不同的人有细微的差别。
因为还有一些说法,比如有的人是听力型,听的东西记忆更深,有的是阅读型,看的东西记得更深,还有的是两者都有,或者是实践型。
但根据某些理论,所谓听力型,实际就是在听讲的过程中,额外使用了记忆方法。
总之,这个学习金字塔大体上是没错的,主动学习的效果的确强于被动学习,这是经过无数人验证的。
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